Pelaksanaan manajemen perubahan oleh kepala sekolah merupakan
tantangan yang komplek dan memerlukan pendekatan yang tepat
untuk mewujudkan sekolah unggul. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan bagaimana manajemen perubahan yang
dilaksanakan kepala sekolah dalam memujudkan sekolah unggul di
Sekolah Mengah Pertama Ahmad Dahlan Kota Jambi. Metodologi
penelitian yang digunakan yaitu pendekatan deskriftif kualitatif, dan
dalam pengumpulan data melibatkan obervasi, wawancara dan
analisis dokumen. Subyek penelitian dari informan termasuk kepala
sekolah, guru, staf sekolah dan orang tua. Analisis naratif digunakan
untuk mengolah data-data yang dikumpulkan, untuk mengidentifikasi
dan verifikasi manajemen perubahan yang dilakukan kepala sekolah
dalam mencapai tujuan sekolah unggul. Hasil penelitian menunjukan
bahwa kepala sekolah di Sekolah Menengah Pertama Ahmad Dahlan
Kota Jambi, melihat betapa pentingnya manajemen perubahan yang
harus segera dilakukan karena untuk mengakomodir keinginan orang
tua, pengembangan misi yayasan, peningkatan kualitas pendidikan,
adaptasi terhadap teknologi pendidikan dan adanya persaingan
global sekolah sejenis. Kepala sekolah juga telah menerapkan
pendekatan teoritis dalam mengelola manajemen perubahan melalui
tahapan-tahapan persiapan/pembekuan, pelaksanaan (perubahan)
dan memelihara perubahan tersebut. Kepala sekolah telah
melibatkan semua stakeholder sekolah dalam proses perencanaan
dan pelaksanaan perubahan termasuk guru, staf sekolah dan
orangtua siswa. Tahapan-tahapan tersebut membantu kepala
sekolah mencapai hasil akreditasi dengan predikat “A”, terpenuhi
sarana Pendidikan, preningkatan prestasi siswa, adanya budaya baru
sekolah, kepuasan guru dan staf, peningkatan partisipasi orang tua
dan siswa, serta resistensi yang terjadi dapat diminimalisir.