Partisipasi belajar yang kurang dari siswa dalam proses pembelajaran membuat
suasana kelas menjadi pasif. Kondisi ini membuat pembelajaran terasa
membosankan dan bisa berdampak pada rendahnya hasil belajar. Dalam upaya
mengatasi permasalahan ini, salah satu solusi yang ditawarkan adalah penerapan
Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA
Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 55 Merangin melalui penggunaan Cooperative
Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan 17 siswa kelas VIII SMP
Negeri 55 Merangin, dengan 8 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Fokus
penelitian ini adalah pada tingkat partisipasi belajar dalam mata pelajaran IPA
Terpadu menggunakan Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament
(TGT). Data dikumpulkan melalui lembar observasi, wawancara, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif-kuantitatif. Hasil analisis data
observasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam partisipasi siswa dari
siklus I ke siklus II. Partisipasi siswa dalam berbagai indikator seperti bertanya,
menjawab pertanyaan, memberikan pendapat, mengerjakan tugas, menyimpulkan,
dan mempresentasikan materi mengalami peningkatan yang cukup besar. Pada
awalnya, rata-rata partisipasi siswa berada pada 50,24% (cukup) meningkat
menjadi 78,92% (tinggi). Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan
Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) berhasil
meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 55 Merangin dalam
mata pelajaran IPA Terpadu.