Penelitian ini membahas tentang pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe
Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa, ini dilatarbelakangi oleh proses
pembelajaran guru cenderung menggunakan metode pembelajaran seperti
biasanya yaitu dengan metode ceramah dan masih kurang menggunakan model
pembelajaran di setiap kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah
ingin membuktikan pengaruh model pembelajaran Aktif Tipe Discovery Learning
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Terpadu kelas VIII SMP
Negeri 2 Merlung. Dalam rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pre-experimental
design. Desain atau rancangaan penelitian melakukan one- group pretest-posttest
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri
2 Merlung. Hasil penelitian menunjukan bahwa perhitungan dengan uji-t, model
pembelajaran aktif tipe discovery learning menunjukkan bahwa ada perbedaan
yang signifikan antara kelas yang diberikan perlakuan dan kelas yang tidak
diberikan perlakuan pada pembelajaran IPA Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 2
Merlung yaitu dengan nilai uji-t dependent sample test sebesar 0,000 > 0,05 yang
artinya Ha diterima dan Ho ditolak, maka terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar pada pretest dan posttest pada kelas VIII, peneliti juga
melakukan perhitungan uji pengaruh effect size menggunakan cohen’s nilainya
2,594 termasuk kedalam ukuran efek tinggi.