Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi aktif tipe giving question and giving answer pada pembelajaran matematika. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah Kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen dan kontrol. Adapun tujuan penelitian ini mencakup: (1). Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V MI Nurul Hidayah Jambi. (2). Untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar kelas V MI Nurul Hidayah Jambi. (3). Untuk mengetahui upaya dalam meningkatkan hasil belajar di kelas V MI Nurul Hidayah Jambi. (4). Dapat mendeskripsikan langka-langkah strategi GQGA pada mata pelajaran matematika. (5). Untuk mengetahui tingkat kelayakan strategi GQGA pada mata pelajaran matematika. (6). Untuk mengetahui pengaruh peningkatan sebelum dan sesudah memakai strategi aktif tipe giving question and giving answer. Hasil penelitian: (1). Hakikat belajar matematika. (2). Adapun factor yang mempengaruhi strategi GQGA berasal dari factor internal dan eksternal. (3). Upaya yang telah dilakukan guru matematika berupa menggunakan strategi GQGA yang berusaha mellibatkan siswa aktif dalam pembelajaran. (4). Pengaruh strategi GQGA dengan menggunakan metode eksperimen dan kontrol. (5). Untuk mengetahui kelayakan strategi aktif tipe giving question and giving answer. (6). Berdasarkan nilai angket strategi aktif tipe giving question and giving answer yang termasuk dalam kategori cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di MI Nurul Hidayah Jambi.