Kurangnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Arab seringkali disebabkan oleh strategi pembelajaran yang kurang menarik dan inovatif. Hal ini juga yang dirasakan oleh siswa kelas XI di MAS Nurul Falah Kota Jambi. Maka salah satu solusinya adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) yang seru dan kompetitif sehingga bisa memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, menggunakan metode penelitian Pre eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 17 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui pretest dan post-test dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, Uji Normalitas, Uji Paired Sample t-test dan Uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan dari data post-test memperoleh nilai rata-rata mean sebesar 90,77 atau 90% lebih tinggi dibandingkan kelas pre-test dengan skor rata-rata mean sebesar 66,18 atau 66% dengan selisih rata-rata sebesar 24,59 atau 24%.
Hasil uji paired sample t-test menunjukkan bahwa tingkat signifikansi dari uji ini adalah sebesar 5%. Dengan nilai sig. 2 (tailed) sebesar 0,000 dimana nilai ini lebih kecil dari 0,05 maka ho ditolak dan ha diterima. Uji N-Gain Skor memperoleh skor rata-rata sebesar 71,12 atau termasuk dalam kategori “Tinggi”. Teridentifikasi juga ada 9 dari 17 peserta didik pada kategori “Tinggi”, dan 8 dari 17 peserta didik berada pada kategori “Sedang”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa secara signifikan terdapat pengaruh siswa pada pelajaran bahasa arab (TGT) di Kelas XI MAS Nurul Falah Kota Jamb