"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak
usia dini usia 5–6 tahun melalui pemanfaatan sumber lingkungan alam.
Kemampuan numerasi yang dikembangkan meliputi kemampuan mengenal
angka, menghitung, mengurutkan bilangan, serta mencocokkan benda dengan
lambang bilangan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, dengan
masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 32
anak usia 5–6 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan
menggunakan kategori penilaian Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang
(MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB).
Hasil penelitian pada tahap pra-siklus menunjukkan bahwa kemampuan numerasi
anak masih rendah, dengan 24 anak (75%) berada pada kategori BB, 5 anak (16%)
pada kategori MB, 3 anak (9%) pada kategori BSH, dan belum terdapat anak yang
mencapai kategori BSB. Pada siklus I pertemuan pertama, terjadi peningkatan
kemampuan numerasi, yaitu 11 anak (34%) kategori BB, 9 anak (28%) MB, 7
anak (22%) BSH, dan 5 anak (16%) BSB. Peningkatan kembali terjadi pada siklus
I pertemuan kedua, dengan 3 anak (9%) kategori BB, 5 anak (9%) MB, 15 anak
(47%) BSH, dan 9 anak (28%) BSB. Pada siklus II pertemuan pertama, tidak
terdapat lagi anak pada kategori BB dan MB, dengan 19 anak (59%) berada pada
kategori BSH dan 13 anak (41%) pada kategori BSB. Hasil yang sangat signifikan
diperoleh pada siklus II pertemuan kedua, di mana seluruh anak telah mencapai
kategori berkembang, yaitu 2 anak (6%) pada kategori BSH dan 30 anak (94%)
pada kategori BSB. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan
bahwa pemanfaatan sumber lingkungan alam secara efektif dapat meningkatkan
kemampuan numerasi anak usia dini usia 5–6 tahun"