Skripsi ini membahas tentang pengaruh pembelajaran Imla' Al-Manqul terhadap keterampilan menulis bahasa Arab siswa di SMP IT An-Nahl kota Jambi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: untuk melihat hasil kemampuan menulis arab siswa dalam pembelajaran Imla'.
Penelitian ini dilakukan di kelas VII Boarding SMP IT An-Nahl kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan desain Posttest-only Control Design. Kalibrasi instrumen yang digunakan yaitu Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu : observasi, tes (soal) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis Uji ""t"" dan Effect Size.
Penelitian ini menggunakan SPSS 25 untuk menguji semua data dan setelah melakukan analisis data maka ditemukan hasil skor keterampilan menulis siswa yang tidak menggunakan pembelajaran Imla' Al-Manqul (kelas kontrol) dengan nilai tertinggi yaitu 100, nilai terendah yaitu 10, dan nilai rata-rata yaitu 41,18. Hasil skor keterampilan menulis bahasa Arab siswa yang menggunakan pembelajaran Imla' Al-Manqul (kelas eksperimen) dengan nilai tertinggi yaitu 100, dan nilai terendah yaitu 20, dan nilai rata-rata yaitu 56,50. Sehingga terbukti bahwa nilai keterampilan menulis bahas Arab siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan perhitungan Uji t maka ditemukan hasil penelitian (T-Hitung) 11,373 lebih besar dari (T-Tabel) 3,047 berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima.Dan nilai hasil uji Effect Size yaitu 0,650 yang menunjukkan pada 73%. Maka dalam hasil penelitian ini dinyatakan ada pengaruh pembelajaran Imla' Al-Manqul terhadap keterampilan menulis bahasa arab siswa di SMP IT An-Nahl kota Jambi.

Kata kunci : Pengaruh, Pembelajaran Imla' Al-Manqul, keterampilan menulis"