ABSTRAK

Nama : Holizatus Takdia S
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV
Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa
pada tema delapan dengan menerapkan pendekatan kontekstual pada siswa kelas
IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas (PTK), instrumen pengumpulan data yang digunakan
adalah observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Penelitian ini terdiri dari 2
siklus, setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahapan
perencanaan, pelaksanaan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan aktivitas siswa pada tema
delapan di kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi. Pada siklus
tindakan kelas I skor hasil belajar meningkat menjadi 71,04 dengan kategori
hampir tuntas, dengan jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 15 siswa dan
siswa yang belum tuntas sebanyak 10 siswa. Peningkatan sangat signifikan pada
siklus II dengan perolehan skor hasil belajar siswa menjadi 80,28 dengan kategori
tuntas, dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 22 siswa, siswa yang tidak
tuntas sebanyak 3 siswa. Peneliti menyarankan agar guru dapat menerapkan
pendekatan kontekstual dalam kegiatan pembelajaran agar aktivitas siswa lebih
optimal.
Kata Kunci : pendekatan kontekstual dan hasil belajar siswa.