ABSTRAK

Nama : Deva Ariani
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Judul : Penerapan Pendekatan Mengalami, Interaksi,
Komunikasi, dan Refleksi (MIKiR) Untuk
Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SD
No.228 Mandiangin

Skripsi ini membahas tentang Penerapan Pendekatan Mengalami,
Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi (MIKiR) Untuk Meningkatkan Minat
Belajar Siswa kelas V di SD No.228 Mandiangin. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik pada
pembelajaran tematik kelas V SD No.228/VII Mandiangin. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) subjek penelitian ini adalah
kelas V SD No.228/VII Mandiangin, sedangkan objek penelitian adalah
penerapan pendekatan Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi (MIKiR)
peningkatan minat belajar peserta didik pada pembelajaran tematik, tema 7
Peristiwa Dalam Kehidupan, subtema 1 Peristiwa Kebangsaan Masa
Penjajahan, dan subtema 2 Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi
Kemerdekaan. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara,
tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan
analisis kuantitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan
Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi (MIKiR) dapat
meningkatkan minat belajar peserta didik dalam proses pembelajaran.
Peningkatan minat belajar dapat diukur dari evaluasi siklus 1 dan siklus II
dengan nilai minat belajar pada siklus 1 62,5%, dan siklus II 91,07%,
dengan demikian hasil penelitian di SD No.228/VII Mandiangin telah
mencapai ketuntasan dengan sangat baik.
Kata Kunci : Minat Belajar, Pendekatan MIKiR