ABSTRAK

Nama : Lailatul Maghfiroh
NIM : 204190024
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Pengembangan Modul Menulis Tegak Bersambung Menggunakan
Metode Drill sebagai Sarana Pendidikan Karakter Siswa pada Mata
Pelajaran Tematik Muatan Bahasa Indonesia di Kelas II Sekolah Dasar
Islam Terpadu Asy-Syifa Al-Inayah VI Kota Jambi.
Sikap dan kemampuan siswa pada kelas II SD IT Asy-Syifa dalam menulis
tegak bersambung merupakan fokus pada penelitian ini. Analisis kebutuhan
dilakukan peneliti dengan observasi dan wawancara kepada guru kelas dan siswa.
Hasil analisis kebutuhan menunjukkan kebutuhan akan materi menulis tegak
bersambung. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul Menulis Tegak
Bersambung. Modul ini disusun dengan tujuan memberikan alternatif pendidikan
karakter, khususnya pada nilai kesabaran, ketekunan dan ketelitian. Isi materi yaitu
pedoman pembelajaran dan petunjuk latihan menulis tegak bersambung. Metode
yang digunakan adalah Research and Development (R & D), dengan melaksanakan
5 langkah pengembangan materi menurut Tomlinson (Harsono, 2015). Materi
dievaluasi oleh ahli materi, ahli bahasa, ahli media dan guru kelas sebelum
diimplementasikan. Dengan persentase di atas 80% dan masuk dalam kategori
“sangat layak” untuk diimplementasikan. Validasi oleh ahli materi menunjukkan
persentase 97% dengan kriteria sangat baik. Validasi oleh ahli bahasa menunjukkan
persentase 96% dengan kriteria sangat baik. Validasi oleh ahli media menunjukkan
persentase 98% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil respon guru dan
peserta didik terhadap modul sangat baik dilihat persentase dari guru untuk materi
91%, bahasa 86,5% media 86% dan RPP 82% dengan kriteria sangat baik. Adapun
wawancara 4 dari 5 siswa merasa mampu melihat dan membaca dengan mudah
panduan yang dibuat peneliti. 5 siswa percaya diri dan mampu memahami petunjuk
dan langkah menulis tegak bersambung dengan baik. Materi juga disukai
keseluruhan siswa yang diwawancarai peneliti. Mereka juga merasa senang apabila
harus belajar dengan materi tersebut. 4 dari 5 orang siswa dengan percaya diri
menjawab dan mampu mempraktikkan menulis tegak bersambung setelah
membaca materi.
Kata kunci: pengembangan modul, menulis tegak bersambung, pendidikan
karakter, metode drill