Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya penguasaan konsep biologi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep biologi siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem pencernaan di SMA Negeri 4 Merangin. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Merangin. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa penguasaan konsep siswa meningkat dari siklus I sampai Siklus III. Penelitian ini menemukan bahwa hasil tes penguasaan konsep siswa yang diperoleh menunjukkan 43,75% pada siklus I, menjadi 68,75% pada siklus II dan meningkat menjadi 87,50% pada siklus III. Maka, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa di SMA Negeri 4 Merangin.