ABSTRAK

AGUS SALIM
NIM 201201975
"Stategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Fiqih Pada Siswa Kelas XI
Melalui Metode Small Group Discussion Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah
Aliyah Negeri 1 Kota Jambi"
Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa beberapa faktor utama bahwa hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Fiqih di Kelas
XI rendah. Rendahnya hasil belajar siswa dapat disebabkan oleh beberapa faktor.
penyebab utama kesulitan belajar adalah faktor internal yaitu diantaranya minat,
bakat, motivasi, tingkat intelegensi, sedangkan penyebab utama problem belajar
adalah faktor eksternal antara lain berupa strategi pembelajaran yang keliru,
pengelolaan kegiatan belajar yang tidak membangkitkan motivasi belajar anak,
maupun faktor lingkungan yang sangat berpengaruh pada prestasi belajar yang
dicapai oleh siswa. Pendidikan adalah masalah yang sangat penting untuk
diperhatikan bersama oleh semua pihak, baik pemerintah, orangtua maupun
masyarakat. Pendidikan juga merupakan investmen paling utama bagi setiap
bangsa, terutama bagi sebuah bangsa yang sedang berkembang. Maju mundurnya
suatu bangsa banyak ditentukan oleh maju mundurnya pendidikan bangsa
tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan
sampel penelitian berjumlah 19 orang siswa. Dengan menggunakan teknik
pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek yang dijadikan
dalam penelitian ini adalah guru dan siswa/i MAN 1 Kota Jambi Metode Small
Group Discussion merupakan Metode pembelajaran yang dilakukan dengan
membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 3-5 siswa
untuk memecahkan permasalahan terkait materi pembelajaran dan persoalan yang
ada dikehidupan sehari-hari. Minat belajar siswa merupakan sebagai
kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan besar terhadap sesuatu
hal. Jadi minat dapat diekspresikan melalui pernyataan yang menunjukkan bahwa
siswa lebih menyukai suatu hal daripada hal lainnya, dapat pula dimanifestasikkan
melalui partisipasi dalam suatu aktivitas.Hasil penelitian menyatakan bahwa
penerapan metode discussion group sangatlah baik untuk meningkat psikomotorik
peserta didik dengan pemahaman dalam belajar. Siswa setelah berdiskusi
kelompok dituntut untuk mewakili kelompoknya dalam mempresentasikan
jawaban dan mempraktekkan gerakan shalat fardhu didepan teman-temannya.
Kata Kunci: Model Small Group Discussion, Pendidikan, Minat Siswa