ABSTRAK

Nama : Nurul Hikmah
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Aqidah
Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Kota Jambi

Skripsi ini membahas tentang penerapan strategi pembelajaran aktif Student Led
Review Sessions bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam
pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Kota Jambi. Jenis
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2
siklus dengan tahapan perencanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas 4 di Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Kota Jambi
yang berjumlah 18 siswa. Sedangkan objek penelitian adalah penerapan strategi
pembelajaran aktif Student Led Review Sessions untuk meningkatkan pemahaman
siswa. Pada saat pra siklus atau sebelum dilakukan tindakan, pemahaman siswa
sebesar 34% dengan kategori kurang paham setelah dilakukan tindakan siklus I
skor nilai pemahaman siswa menjadi 67% dengan kategori cukup paham.
Kemudian meningkat sangat signifikan pada siklus II dengan skor nilai
pemahaman siswa menjadi 88% dengan kategori paham. Hasil penelitian ini
menyarankan agar guru menerapkan strategi pembelajaran aktif Student Led
Review Sessions pada pembelajaran Aqidah Akhlak.
Kata Kunci : Pemahaman Siswa, Pembelajaran Aktif Student Led Review
Sessions, Aqidah Akhlak.