ABSTRAK

Nama : Andeska Putri
Tadris Biologi : Tadris Biologi
Judul : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Air (Auditory,
Intellectually, Repetition) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa
Materi yang kompleks dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
seringkali menjadi tantangan yang dihadapi siswa, yang kemudian memengaruhi
aktivitas belajar mereka. Sehingga diperlukan suatu pendekatan yang dapat
meningkatkan keefektifan dalam proses belajar siswa, salah satunya adalah model
pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition). Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran
AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) terhadap aktivitas pembelajaran IPA
siswa MTs Negeri 5 Kerinci. Metode penelitian yang digunakan adalah
eksperimen dengan membandingkan kelompok yang menerapkan Model
Pembelajaran AIR (kelompok eksperimen) dan kelompok yang menggunakan
metode konvensional (kelompok kontrol). Data yang digunakan adalah hasil
aktivitas belajar siswa, di MTs Negeri 5 yang diukur melalui keterlibatan,
pemahaman materi, dan respons terhadap pembelajaran. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pada uji t nilai signifikansi sebesar 0,001 yang lebih kecil
dari 0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, dari uji ukuran efek
menggunakan rumus Cohen‟s, nilai Effect Size sebesar 0,91. Karena nilai tersebut
lebih besar dari 0,80, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh dari metode
pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) terhadap aktivitas belajar
siswa termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1
diterima, yang berarti bahwa penerapan model pembelajaran AIR secara
signifikan meningkatkan aktivitas belajar siswa.
Kata Kunci : Aktivitas Pembelajaran, model pembelajaran AIR, IPA