ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendekatan saintifik dalam
meningkatkan kreativitas belajar anak di taman kanak-kanak al-mumtaz.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, sedangkan pengumpulan data
dilakukan dengan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan saintifik dapat meningkatkan
kreativitas belajar pada anak di taman kanak-kanak anl-mumtaz.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data
kualitatif, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hipotesis dalam
penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui cara pelaksanaan pendekatan
saintifik dalam mengembangkan kreativitas; (2) untuk mengetahui kendala
dalam menerapkan pendekatan saintifik; (3) untuk mengetahui Upaya yang
dilakukan untuk mengatasi kendala dalam meningkatkan kreativitas. Subjek
penelitian ditentukan menggunakan Teknik snowball sampling dengan
Teknik analisis diskriptif yang bersifat induktif.
Hasil penelitian dari pendekatan saintifik dalam meningkatkan
kreativitas belajar anak sudah baik, Adapun pendekatan saintifik ini sangat
cocok untuk meningkatkan kreativitas belajar pada anak. Karena, pada
dasarnya dunia anak adalah belajar sambil bermain, dengan menggunakan
pendekatan saintifik diharapkan anak-anak lebih berani mengekspresikan diri
dan bereksplorasi. Pendekatan saintifik dalam meningkatkan kreativitas
belajar tentu saja ada kendala dan Upaya yang di hadapi guru, kendala yang
dihadapi guru salah satunya adalah keteterbatasan kompetensi guru.
Adapun Upaya yang dilakukan guru yaitu melanjutkan jenjang Pendidikan
yang lebih tinggi dan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kualitas.
Kata kunci: Saintifik, Kreativitas, Kendala, Upaya, Anak Usia Dini.