ABSTRAK

Nama :Anggina Ayu
Jurusan :Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul :Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Untuk
Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Ipas di Sdit al-muthmainnah Kota Jambi

Penelitian ini membahas tentang Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry
Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Sdit
al-muthmainnah Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas,
sedangkan pengumpulan data menggunakan metode Observasi, metode
wawancara, metode dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa strategi Guru
Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Dalam Penerapan Model Pembelajaran Guided
Inquiry Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ipas
di Sdit al-muthmainnah Kota Jambi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
pada siklus I aspek mental keaktifan siswa dalam kategori sangat tinggi dengan
persentase 82,71%. Sedangkan aspek mental berada pada kategori tinggi dengan
persentase 66,05%. Pada siklus II aspek mental dan aspek fisik keaktifan siswa
dalam kategori sangat tinggi dengan persentase 90,47% dan 78,64%. hasil belajar
dan pengembangan keterampilan siswa.ketika siswa aktif dalam proses
pembelajaran,seperti terlibat dalam diskusi,bertanya,mengeksplorasi materi,dan
berpartisipasi dalam kegiatan,mereka cenderung memiliki pemahaman yang lebih
mendalam,daya ingat yang lebih baik,dan keterampilan berfikir kritis yang lebih
kuat. Keaktifan belajar juga meningkatkan motivasi dan niat siswa,membuat
mereka lebih terlibat dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Guided Inquiry,Keaktifan Belajar