ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Strategi Guru Tahfiz,
kendala-kendala yang dihadapi Guru Tahfiz dan untuk mengetahui bagaimana
upaya-upaya yang dilakukan Guru Tahfiz dalam membina hafalan Al-Qur’an
Siswa di Sekolah Menengah Pertama Ahmad Dahlan Kota Jambi. Kegunaan

dari penelitian ini adalah untuk dapat dijadikan sebagai bahan petimbang da-
lam kompetensi strategi Guru Tahfiz dalam membina hafalan Al-Qur’an siswa.

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan berbasis deskriptif yang
dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Ahmad Dahlan Kota Jambi.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan
dokumentasi.
Penelitian ini menghasilkan tiga hal, yaitu: (1) Strategi guru Tahfiz dalam

membina hafalan Al-Qur’an siswa terdapat empat strategi, yaitu: Strategi pen-
gulangan ganda, kedua tidak beralih pada ayat berikutnya sebelum ayat yang

sedang dihafalkan benar-benar hafal, ketiga menggunakan satu jenis mushaf,
dan yang keempat melaksanakan program semi boarding school bimbingan
baca Qur’an. (2) Kendala guru tahfiz dalam membina hafalan siswa yaitu siswa
yang masih belum begitu paham dengan tajwid, siswa belum lancar dalam

membaca Al-Qur’an dikarenakan tidak semua siswa berasal dari Sekolah Da-
sar Islam Terpadu (SDIT) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI), akan tetapi ada juga

yang berasal dari sekolah umum, siswa malas untuk memuraja’ah hafalan
mereka, siswa mengantuk, letih dan sulitnya siswa dalam mengingat atau
menghafal hafalan mereka. (3) Upaya guru tahfiz dalam membina hafalan
siswa di sekolah menengah pertama Ahmad Dahlan Kota Jambi yaitu guru

senantiasa berupaya agar siswa selalu muraja'ah dengan cara membuat pro-
gram sholat Dhuha dan melakukan muraja'ah pagi sebelum sholat Dhuha di

mulai, upaya yang selanjutnya yaitu guru selalu memotivasi siswa, memberi

reward. Upaya yang terakhir yaitu guru selalu sabar dan konsisten dalam men-
gahadapi siswa dan membina siswa yang selalu saja salah dan malas dalam

menghafal Al-Qur'an.
Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah Strategi Guru Tahfiz dalam

Membina Siswa Menghafal Al-Qur’an dapat membawa hal positif dalam pem-
belajaran, serta dapat meningkatkan kualitas dan aktivitas belajar siswa.

Kata Kunci: Strategi Guru Tahfiz, Membina Siswa, Menghafal Al-Qur’an.