"Berdasarkan hasil observasi dalam penelitian ini melatarbelakangi rendahnya
kemampuan siswa dalam memahami dan mengingat kosa kata ilmiah, khususnya istilah
berbahasa Latin yang banyak digunakan dalam pembelajaran biologi pada materi
klasifikasi makhluk hidup. Dalam mengatasi rendahnya kemampuan dan ketertarikan
siswa maka di guanakan media flashcard dalam proses pembelajaran. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap pemahaman
kosa kata ilmiah siswa pada pembelajaran biologi materi klasifikasi makhluk hidup di
MAN 2 Tanjung Jabung Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
desain Quasi Experimental jenis Posttest-Only Control Group Design with
nonequivalent. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-1 dengan jumblah
15 siswa yang menjadi kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media
flashcard dan kelas X-2 dengan jumblah 14 siswa sebagai kelas kontrol yang
menggunakan metode pembelajaran konvensional. Proses pengumpulan data
menggunakan tes tertulis (posttest) menggunakan instrument yang telah teruji
Kalibrasinya untuk mengukur tingkat pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan signifikan antara pemahaman siswa yang menggunakan media
flashcard dengan siswa yang tidak menggunakan media tersebut. Dengan demikian,
penggunaan media flashcard berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman
kosa kata ilmiah siswa pada pembelajaran biologi."