"Penelitian ini didasari oleh fenomena rendahnya minat belajar siswa, seperti
kurangnya perhatian terhadap penjelasan guru dan rendahnya keterlibatan dalam
tugas, yang berdampak pada capaian hasil belajar siswa. Berdasarkan hal tersebut,
penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara minat belajar dengan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDIT AlMuthmainnah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif
dengan jenis korelasional dengan populasi seluruh siswa kelas IV b dan c di SDIT
Al-Muthmainnah dengan jumlah 48 siswa. Teknik pengambilan sampel
menggunakan random sampling yang menghasilkan 43 responden sebagai subjek
penelitian. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar yang telah teruji
validitas dan reliabilitasnya, serta dokumentasi nilai formatif siswa. Analisis data
dilakukan dengan uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan
adanya hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dan hasil belajar
siswa dengan nilai koefisien korelasi r hitung 0,403 > r tabel 0,308 dengan taraf
signifikansi 0,004 < 0,05 dengan demikian dapat di simpulkan bahwa nilai tersebut
menunjukkan terdapat hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar yang
signifikan adapun tingkat hubungannya berada dalam kategori sedang atau cukup.
Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa minat belajar merupakan faktor
psikologis penting yang berkontribusi terhadap pencapaian akademik siswa,
sehingga peningkatan minat belajar perlu menjadi fokus bagi guru dalam
mengoptimalkan hasil belajar pada mata pelajaran
Pendidikan Pancasila
"