"Penelitian ini didasari dari observasi awal penelititian mengenai rendahnya motivasi belajar
IPAS pada siswa kelas IV MIN 2 Bungo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
peningkatan motivasi belajar siswa serta untuk mengetahui penerapan pendekatan CTL kelas IV
dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bungo.
Teknik penelitian ini menggunakan teknik Penelitian tindakan kelas. Populasi pada penelitian ini
sebanyak 27 siswa dari kelas IV. Berdasarkan proses penelitian ini diperoleh data pada prasiklus
kondisi motivasi belajar siswa masih rendah yaitu dengan 2 siswa tuntas presentase 7,14% dengan
kategori “Motivasi Belajar Rendah” dengan nilai rata-rata 45,92% yang termasuk dalam kategori
“Motivasi Belajar Rendah”, akhir siklus I dengan 17 siswa tuntas persentase 62,96% dengan kategori
“MotivasiBelajar Sedang” dengan nilai rata-rata 71,77% yang termasuk dalam kategori “Motivasi
Belajar Tinggi”, pada akhir siklus II diperoleh semua siswa tuntas persentase 100% dengan kategori
“Motivasi Belajar Sangat Tinggi” dengan nilai rata-rata 92,09% yang termasuk kategori “Motivasi
Belajar Sangat Tinggi” atau meningkat. Aktivitas mengajar guru dan belajar siswa siklus I yaitu
69,2% dengan kategori “Sedang” dan aktivitas mengajar guru dan belajar siswa siklus II yaitu 89,7%
dengan kategori “Sangat Tinggi”. Hal ini menunjukkan telah terjadinya peningkatan pada aktivitas
pembelajaran didalam kelas."