Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan serta mengetahui penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmetika sosial berdasarkan newman’s error analysis. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas VII MTs Nururrodhiyah Kota Jambi, dengan 2 siswa kategori tinggi, 2 siswa kategori sedang dan 2 siswa kategori rendah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan triangulasi teknik untuk menguji keabsahan data. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmetika sosial berdasarkan newman’s error analysis: (1) kesalahan membaca soal pada penelitian ini telah di analisis bahwa kesalahan ini banyak terjadi pada tingkat kategori rendah, (2) kesalahan memahami masalah pada penelitian ini telah di analisis bahwa kesalahan ini banyak terjadi pada kategori rendah, (3) kesalahan transformasi pada penelitian ini telah di analisis bahwa kesalahan ini banyak terjadi pada tingkat kategori rendah dan sedang, (4) kesalahan keterampilan proses pada penelitian ini telah di analisis bahwa kesalahan ini banyak terjadi pada tingkat kategori rendah, sedang dan tinggi, (5) kesalahan penulisan jawaban kategori pada penelitian ini telah di analisis bahwa kesalahan ini banyak terjadi pada tingkat kategori rendah, sedang dan tinggi. Adapun penyebab kesalahan siswa dalam penelitian ini yaitu kurangnya ketelitian dan kemampuan dalam menyelesaikan soal matematika.