ABSTRAK

Nama : Suci Rahmandhani
Jurusan : Tadris Matematika
Judul : Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan

Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan
berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari
kemampuan awal siswa SMP, pada Materi Statistika. Subjek Penelitian yaitu 6
siswa SMP Negeri 6 Tanjung Jabung Timur kelas VII B, dengan 2 siswa
berkemampuan awal tinggi, 2 siswa berkemampuan awal sedang, dan 2 siswa
berkemampuan awal rendah. Pada penelitian ini menggunakan 4 indikator
kemampuan berpikir kritis menurut Facion yaitu interpretasi, analisis, evaluasi,
dan inferensi. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif.
Pengumpulan data berupa tes kemampuan awal matematis, tes kemampuan
berpikir kritis, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian
ini memilih model Miles dan Huberman, yaitu: pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data (display data) dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil analisis
data menunjukkan bahwa: siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis adalah
siswa yang mampu memenuhi semua indikator kemampuan berpikir kritis. Siswa
yang berkemampuan berpikir kritis sedang mampu memenuhi indikator
interpretasi dan analisis tetapi kurang mampu memenuhi indikator evaluasi dan
inferensi. Siswa yang berkemampuan berpikir kritis rendah kurang mampu
memenuhi semua indikator yang ada, Ia masih kurang mampu memahami soal
sehingga ketika menulis yang ditanyakan ataupun yang di ketahui kurang tepat,
kurang mampu membuat model matematika dan kurang mampu menjelaskan apa
yang telah dikerjakan. Dalam hal ini peran guru sangatlah penting dalam melatih
siswa dan membiasakan siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada agar
kemampuan berpikir kritis siswa berkembang.
Kata Kunci: berpikir kritis, kemampuan awal matematika, kualitatif