ABSTRAK

Nama : Indri Fitriyani
Jurusan : Tadris Matematika
Judul : Analisis Miskonsepsi Siswa Madrasah Tsanawiyah pada Materi
Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Metode Certainty of
Response Index

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi
serta mengetahui penyebab miskonsepsi yang dilakukan siswa dalam
menyelesaikan soal miskonsepsi pada materi bangun ruang sisi datar menggunakan
metode Certainty of Response Index (CRI). Subjek penelitian ini adalah 3 siswa
kelas VIII C MTs Negeri 8 Muaro Jambi, dengan siswa yang mengalami
miskonsepsi terbanyak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan
triangulasi teknik untuk menguji keabsahan data. Teknik analisis data pada
penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi yang terjadi pada siswa yaitu
miskonsepsi pada tahap awal penyelesaian, belum lengkapnya konsep prasyarat
bangun ruang sisi datar meliputi luas permukaan dan volume, kesalahan
perhitungan, serta kesalahan dalam menuliskan tanda satuan atau bahkan dilupakan.
Faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi siswa yaitu dari siswa itu sendiri,
buku teks serta metode mengajar guru.
Kata kunci : bangun ruang sisi datar, certainty of response index, miskonsepsi