ABSTRAK

Nama : M.Hendry Saputra R
Jurusan : Akidah Akhlak
Judul Skripsi : Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan
Hasil belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Mts Laboratorium
Kota Jambi
Berdasarkan Latar belakang masalah Dalam proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dengan materi “Pengertian Akidah Islam dan Hubungan Iman,
Islam dan Ihsan kurang disukai siswa, karena banyak siswa menganggap bahwa
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kurang menarik dan banyak mengerjakan
tugas PR dirumah yang di berikan oleh pendidik. Metode pembelajaran didalam
kelas tidak bervariasi pendidik hanya menjelaskan pembelajaran menggunakan
metode konvesional sehingga membuat pembelajaran kurang efektif dan membuat
siswa merasa jenuh.penelitian ini bertujuan untuk “Mengetahui hasil belajar siswa
dengan penerapan metode Mind Mapping pada mata pelajaran Akidah Akhlak di
kelas VII Mts Laboratorium Kota Jambi.Penelitian ini membahas tentang
bagaiamana rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di
Mts Laboratorium Kota Jambi Hal ini terjadi karena kurangnya metode
pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang mengajar. Siswa seringkali bosan
dan tidak dapat menangkap materi saat guru menjelaskan karena metode yang
digunakan tidak menarik. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan bertujuan
untuk meningkatkan hasil belajar Siswa dalam menggunakan metode
pembelajaran Mind Mapping mata pelajaran Pendidikan Agama Islam metode
pembelajaran ini merupakan model yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dalam belajar .Kebehasilan belajar ditunjukkan pada setiap siklus, dimulai saat pra
siklus (observasi awal) nilai rata-rata siswa yang tuntas hanya 14,80% atau 5
orang dari jumlah seleuruhan yakni 26 orang, sementara target pencapaian
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 75. Pada siklus I nilai rata-rata siswa
meningkat menjadi 45,73%% atau 15 orang tuntas dari jumlah keseluruhan. Pada
siklus II rata-rata ketuntasan kembali meningkat menjadi 88,9%atau 25 orang
tuntas dari jumlah keseluruhan. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan moetode
pembelajaran Concept Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII
A Mts Laboratorium Kota Jambi Dari hasil penelitian ini, peneliti menyarankan
agar para guru dapat menerapkan metode pembelajaran Mind Mapping untuk
meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran.

KataKunci : Mind Mapping , hasil belajar siswa