ABSTRAK

Nama : Suci Imanda Khairin
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Children Learning in Science
(CLIS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran IPAS

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi di MIN 4 Muaro Jambi
yang mana ditemukan rendahnya hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh
beberapa penyebab diantarnya proses pembelajaran yang berpusat pada guru,
model pembelajaran yang kurang bervariasi dan kurang aktifnya siswa dalam
mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
bagaimana Model Pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini
adalah siswa kelas V di Madrasah Aliyah Negeri 4 Muaro Jambi sebanyak 20
siswa. Hasil penelitian ini meunjukkan bahwa penerapan Model CLIS pada
pembelajaran IPAS di kelas V MIN 4 Muaro Jambi berdasarkan hasil tes
menunjukkan peningkatan. Dimulai dari pra siklus kegiatan pembelajaran belum
menerapkan model CLIS hasil belajar siswa hanya terdapat 5 orang dari 20 siswa
yang tuntas dengan prsentase 61,2 % dengan kategori “baik”. Selanjutnya pada
siklus I setelah menerapkan Model CLIS diperoleh hasil belajar yaitu terdapat 9
dari 20 siswa yang dinyatakan tuntas dengan presentase 68% dengan kategori
“baik”. Dilanjutkan pada siklus II diperoleh peningkatan hasil belajar yaitu
terdapat 16 dari 20 siswa yang tuntas dengan presentase 81,8% dengan kategori
“Sangat Baik”. Hasil belajar siswa pada siklus II telah mencapai Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sehingga dapat dikatakan bahwa
penerapan Model Pembelajran Children Learning in Science (CLIS) untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dikatakan berhasil.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran CLIS, IPAS