ABSTRAK

Nama : Rahma Nurhidaya
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving
Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV
Sekolah Dasar Negeri 268 Kabupeten Merangin.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana
menggunakan model creative problem solving untuk meningkatkan minat belajar
siswa terhadap pembelajaran IPAS pada materi gaya dalam kehidupan sehari-hari
kelas IV dan hasilnya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah jenis penelitian
yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipasi. Penelitian ini terdiri dari dua
siklus, setiap siklus terdiri dari tahap empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negri
268 Kabupaten Merangin, total siswa kelas IV 24 siswa. Teknik pengumpulan
data ini melalui lembar, observasi, wawancara, aktivitas guru, aktivitas siswa,
dokumentasi, dan angket. Sedangkah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
minat belajar siswa di sekolah dasar negeri 268 kabupaten merangin, Siswa kelas
IV menunjukkan peningkatan minat belajar, mulai dari skor rata-rata 58,1 untuk
kategori minat belajar rendah pada awal siklus, nilai rata-rata 70 untuk kategori
minat belajar tinggi pada siklus I, dan skor rata-rata 89 untuk kategori minat
belajar tinggi pada siklus II.

Kata kunci : Minat Belajar, Pembelajaran IPAS,Metode Creative
Problem Solving