ABSTRAK

Nama : Sri Wahyuni
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka di
Madrasah Ibtidaiyah Quhas Primary School Jambi

Kurikulum merdeka merupakan kurikuum baru yang menuntut siswa untuk
berpikir kritis dan mandiri dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkan siswa sering
mengalami kesulitan belajar, sehingga perlu sinergitas antara guru dan orang tua
untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui tiga hal, yaitu : (1) pentingnya sinergitas guru dan orang tua dalam
mengatasi kesulitan belajar, (2) sinergitas guru dan orang tua dalam mengatasi
kesulitan belajar siswa pada kurikulum merdeka, (3) faktor pendukung dan
penghambat sinergitas guru dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa
pada kurikulum merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Quhas Primary School Jambi.
Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan data primer
dan sekunder dengan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) pentingnya sinergitas guru dan orang tua dalam
mengatasi kesulitan belajar adalah untuk mengatasi dampak-dampak negatif dari
kesulitan belajar itu sendiri, sehingga guru dan orang tua harus melakukan
kerjasama yang efektif dalam mengatasi masalah kesulitan belajar. (2) sinergitas
guru dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada kurikulum
merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Quhas Primary School Jambi dilakukan melalui
komunikasi dan koordinasi dua arah, sehingga guru maupun orang tua saling
bertukar pikiran, saran, pendapat, maupun kritik dari pelaksanaan pembelajaran
dengan kurikulum merdeka. (3) faktor pendukung sinergitas guru dan orang tua
dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada kurikulum merdeka di Madrasah
Ibtidaiyah Quhas Primary School Jambi adalah adanya dukungan dari pihak
sekolah berupa kegiatan sosialisasi kepada orang tua. Sementara itu faktor
penghambatnya adalah kesadaran orang tua akan perannya dalam pelaksanaan
kurikulum merdeka, karena tidak semua orang tua sadar akan peran yang dimiliki.
Kesimpulan sinergitas guru dan orang tua sudah dilakukan dengan baik dalam
mengatasi masalah belajar, meskipun masih ditemukan beberapa faktor
penghambatnya.
Kata Kunci: sinergitas, kesulitan belajar, kurikulum merdeka