Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV MIS Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren. Nilai rata-rata siswa masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), sehingga diperlukan upaya perbaikan melalui penerapan pendekatan mendalam yang dapat membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan mendalam serta peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas IV MIS Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MIS Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran mendalam dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada tahap prasiklus nilai rata-rata siswa sebesar 45,2 dengan ketuntasan belajar 12%. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 70 dengan ketuntasan 60%. Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 80 dengan ketuntasan belajar mencapai 92%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran mendalam dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV MIS Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren.