"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Gallery Walk terhadap peningkatan hasil belajar Fiqih siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan pembagian dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nurul Hidayah Tanjab Timur, dengan jumlah total 75 siswa. Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII A sebagai kelas eksperimen berjumlah 37 siswa yang diberi perlakuan menggunakan model Gallery Walk, dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol berjumlah 36 siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Gallery Walk memberikan dampak positif terhadap hasil belajar Fiqih siswa. Berdasarkan hasil tes, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 72,05 dengan skor terendah 51 dan skor tertinggi 87. Sementara itu, kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 69,69 dengan skor terendah 33. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 yang lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Fiqih siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diterapkannya model pembelajaran Gallery Walk pada materi Fiqih kelas VIII di MTs Nurul Hidayah Tanjab Timur tahun pelajaran 2025/2026. Kesimpulannya bahwa model pembelajaran Gallery Walk efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fiqih siswa.
"