ABSTRAK

Nama : Bheta Adi Laelia
NIM : 204210047
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Platform Merdeka Mengajar Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah

Dasar Islam Terpadu Asy-Syifa Kota Jambi

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut inovasi dalam proses pembelajaran,
salah satunya melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Namun, dalam
praktiknya masih mengalami kendala , seperti minimnya pelatihan guru terhadap
fitur yang ada pada PMM, sehingga tidak semua fitur PMM bisa termanfaatkan
dengan baik. Selain itu, kurangnya keterampilan dalam penggunaan teknologi
juga menjadi permasalahan dalam pemanfaatan PMM. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dalam

implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Asy-
Syifa Kota Jambi, mengidentifikasi kendala dan merumuskan solusi yang

diterapkan oleh sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus
dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui obervasi, wawancara,
serta analisis dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah,
wakil kepala kurikulum dan guru wali kelas V.A yang telah memanfaatkan
Platform Merdeka Mengajar. Analisis data menggunakan tahap redusi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) menggunakan dua kurikulum yaitu
kurikulum SDIT dan kurikulum yang disediakan oleh pemerintah sehingga pada
penerapan kurikulum merdeka di sekolah tersebut tidak ada tuntutan untuk
pemanfaatan PMM tergantung pada bagaimana sekolah itu sendiri. PMM
dimanfaatkan secara beragam sesuai kebutuhan guru di SDIT Asy-Syifa Kota
Jambi, mulai dari untuk mengakses modul pembelajaran, mengikuti pelatihan
mandiri, hingga berbagai praktik baik. Kendala utama yang dihadapi meliputi
keterbatasan akses internet, keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan yang
komprehensif, dan adaptasi guru terhadap fitur-fitur PMM yang masih
memerlukan peningkatan. Sebagai solusi, sekolah telah melakukan beberapa
upaya, seperti menyediakan akses internet tambahan mengikuti Kelompok kerja
Guru (KKG) dan membentuk komunitas belajar bagi guru. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa meskipun terdapat kendala, PMM memberikan kontribusi
positif terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di SDIT Asy-Syifa Kota
Jambi, dan perlu adanya dukungan berkelanjutan dari berbagai pihak untuk
memaksimalkan pemanfaatannya.
Kata Kunci : Platform Merdeka Mengajar, Kurikulum Merdeka, Sekolah
Dasar Islam Terpadu.