ABSTRAK

Nama : Fadilla Anwar
Nim : 204200045
Jurusan/Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan
Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Negeri 007 Kabupaten Inhil Riau

Kemampuan mengemukakan pendapat adalah aspek penting yang perlu dimiliki peserta didik
dalam rangka mempersiapkan dirinya untuk mengambil peran penting dalam mengisi era
eformasi dan demokrasi sekarang ini. Namun kenyataannya kemampuan mengemukakan
pendapat siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 007 masih rendah. Model Time Token di jadikan
solusi dalam meingkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa karena model
pembelajaran ini mewajibkan siswa aktif dalam proses pembelajaran terutama dalam hal
berkomunikasi dan mengemukakan pendapat. Penelitian ini menggunakan model Kemiss dan
Mc Taggart yang terdiri dari empat tahapan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah upaya
meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa pada pembelajaran tematik siswa
kelas V Sekolah Dasar Negeri 007. Berdasarkan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I di
peroleh hasil dengan presentase 75%, kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi
94% kualifikasi sangat baik. Sedangkan pada hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I di
peroleh hasil 73% dan meningkat pada siklus II menjadi 88% dengan kualifikasi sangat baik.
Berdasarkan data tersebut menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam
penerapan model Time Token dalam proses pembelajaran. Dengan demikian dapat di simpulkan
bahwa penerapan model Time Token mampu meningkatkan kemampuan mengemukakan
pendapat siswa pada pembelajaran tematik siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 007.
Kata Kunci: Time Token, Mengemukakan Pendapat