ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen perpustakaan dalam
peningkatan leterasi informasi siswa di sekolah menengah pertama negeri 19 kota
jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data
melalui observasi, dokumentasi dan wawancara.
Di era globalisasi saat ini, berbagai jenis media seperti internet, media sosial,
dan buku cetak dapat memberikan kontribusi dalam menyelesaikan berbagai masalah.
Namun, tanpa pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan alat-alat informasi
tersebut, sulit untuk mengatasi dampak negatif yang mungkin timbul. Oleh karena itu,
literasi menjadi suatu kebutuhan penting agar individu mampu mengantisipasi aspek
negatif tersebut. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif, khususnya studi
kasus di Sekolah Menengah Pertama Negeri 19 Kota Jambi. Metode pengumpulan data
melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan
pendekatan interaktif Miles dan Huberman. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan manajemen perpustakaan dalam usaha meningkatkan literasi
informasi siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengelolaan perpustakaan
telah diimplementasikan melalui pengorganisasian dan penambahan fasilitas
pendukung. Kepala sekolah juga rutin mengadakan pertemuan bulanan untuk
mengevaluasi pelaksanaan perencanaan. Beberapa faktor penghambat literasi siswa
melibatkan fasilitas yang kurang memadai, keterbatasan dana operasional
perpustakaan, dan gangguan terhadap literasi siswa. Namun, ada beberapa faktor
pendukung, termasuk upaya yang dilakukan oleh staf perpustakaan dalam
mempromosikan kerjasama dengan kepala sekolah dan guru, meningkatkan sumber
daya manusia di perpustakaan, serta menciptakan lingkungan yang nyaman di dalam
perpustakaan.

Kata kunci: Manajemen, Manajemen Perpustakaan, Peningkatan Literasi Siswa