ABSTRAK
Nama : Rahmatun Nur Ramadona
Program Studi : Tadris Biologi
Judul : Pengaruh Metode Pembelajaran Blended Learning
Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah
Pertama

Penelitian ini membahas mengenai pengaruh metode pembelajaran blended
learning terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama. Tujuan
penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah dengan diterapkan metode
pembelajaran blended learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan dalam kegiatan
pembelajaran, Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan
menggunakan Desain Posttest Only Control Group Design. Pengumpulan data
dilakukan dengan observasi, wawancara awal, angket dan dokumentasi yang
dilakukan pada dua kelas berbeda yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan Uji Hipotesis, Uji
Normalitas dan Uji Homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan
menggunakan metode pembelajaran blended learning terbukti dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP N 16 Kota Jambi. Hal ini terlihat
dari perbedaan persentase nilai akhir dari kedua kelas yakni kelas kontrol dan
kelas eksperimen. Adapun persentase skor akhir pada dua kelas yang berbeda
yaitu pada kelas kontrol sebesar 67.52% sementara pada kelas eksperimen dengan
skor rata-rata adalah 77.36%. Berdasarkan perbedaan tersebut maka besar
pengaruh dari perbedaan skor tersebut adalah 9.74%. Hal ini disebabkan karena
adanya tambahan penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran
pada kelas eksperimen. Dari skor rata-rata diatas maka terlihatlah perbedaan
peningkatan motivasi belajar pada kelas yang diterapkan metode pembelajaran
blended learning. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa metode
pembelajaran blended learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata kunci : Blended Learning, Motivasi Belajar, Metode Pembelajaran