ABSTRAK

Nama : Rini Agustin
NIM 204201941
Judul : Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Contextual
Teaching and Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran IPAS di
Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Simpang
Sungai Duren

Skripsi ini membahas tentang penerapan model Contextual Teaching and
Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV pada pembelajaran
IPAS Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini
terfokuskan pada mata pelajaran IPAS materi gaya di sekitar kita dengan
menggunakan startegi Contextual Teaching and Learning (CTL). Teknik
pengumpulan data melalui observasi aktivitas siswa dan guru, soal test dan
dokumentasi. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dengan 2 siklus,
setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Hasil penelitian ini adalah 1) Hasil
Observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar guru di kelas IV
Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin mengalami peningkatan. Hasil
Observasi aktivitas belajar siswa siklus I dengan presentase 57,61 % mengalami
kenaikan pada siklus II menjadi 90,47 %. Sedangakn hasil observasi aktivitas
mengajar guru di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin pada siklus
I dengan presentase 61% mengalami peningkatan menjadi 90% pada siklus II.
2) Hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin yang
awalnya masih rendah, setelah menggunakan strategi Contextual Teaching and
Learning (CTL) pada siklus I dengan nilai rata-rata siswa tuntas menjadi 59 %
dan pada siklus II menjadi 85,18 % . Dapat disimpulkan bahwa penerapan
strategi Contextual Teaching and Learning mampu meningkatkan hasil belajar
siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul
Yaqin Simpang Duren.
Kata Kunci : Strategi Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar,

Pembelajaran IPAS