"Literasi menulis siswa masih tergolong rendah pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia, khususnya pada materi cerita pendek (cerpen). Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan literasi menulis siswa melalui penggunaan jurnal harian pada
siswa kelas V SDN 068/VI Empang Benao Kabupaten Merangin. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan
McTaggart yang terdiri atas dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu observasi, wawancara, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini
menunjukkan adanya peningkatan literasi menulis siswa dengan penggunaan jurnal
harian. Persentase literasi menulis siswa pada pra siklus 47,2%, siklus I 78,84%,
dan siklus II 91,24% dengan kategori sangat tinggi. Selain itu, aktivitas guru dalam
pembelajaran meningkat dari 73% pada siklus I menjadi 96% pada siklus II. dengan
demikian, penggunaan jurnal harian terbukti efektif dalam meningkatkan literasi
menulis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita pendek (cerpen)
di kelas V SDN 068/VI Empang Benao Kabupaten Merangin."