"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya refleksi dalam pembelajaran
mendalam (deep learning) pada mata pelajaran IPAS untuk meningkatkan
pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan pengalaman guru dan siswa dalam implementasi refleksi
pada pembelajaran mendalam mata pelajaran IPAS di SD Negeri 206/IV Kota
Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis
fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas seorang guru dan siswa kelas IV, Data
dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi,
kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa refleksi dalam pembelajaran
mendalam dilaksanakan melalui lima tahap, yaitu kesadaran terhadap pengalaman
belajar, pemahaman konsep, pengaitan materi dengan kehidupan nyata, kesadaran
terhadap strategi belajar, dan evaluasi diri. Implementasi refleksi didukung oleh
keterlibatan aktif guru, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, serta
lingkungan belajar yang kondusif. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi
kendala berupa keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kemampuan siswa,
dan rendahnya pemahaman awal siswa terhadap kegiatan refleksi. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa refleksi memiliki peran penting dalam mendukung
pembelajaran mendalam dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah
dasar"