Penelitian ini bertujuan menganalisis problematika guru dalam pembelajaran Akidah Akhlak di era digital di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 1 Kota Jambi. Perkembangan teknologi digital memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran yang menuntut guru menyesuaikan metode, media, dan strategi dengan karakteristik peserta didik masa kini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman guru dalam menghadapi tantangan tersebut. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan guru Akidah Akhlak sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tetap dilaksanakan secara tatap muka dengan memanfaatkan teknologi sebagai pendukung, seperti penggunaan internet untuk mencari materi tambahan. Namun, guru menghadapi berbagai kendala, antara lain pengaruh negatif konten digital terhadap perilaku siswa, perbedaan kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi, serta rendahnya minat baca akibat penggunaan gawai yang berlebihan. Selain itu, keterbatasan fasilitas dan kemampuan pedagogik berbasis teknologi juga menjadi hambatan dalam proses pembelajaran dan evaluasi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru menerapkan berbagai strategi, seperti mengaitkan materi dengan fenomena di media sosial, menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab, serta menekankan evaluasi lisan dan pembiasaan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari.