"Skripsi ini di latar belakangi masih kurangnya pemahaman siswa dalam membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai makhrojul Huruf. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian yaitu Guru Pendidikan Agama Islam dan siswa. Jenis datanya yaitu data primer dan sekunder. Sumber datanya berupa manusia, suasana, foto. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Pembelajaran membaca Al-Qur’an di sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Kota Jambi yaitu Selain melalui pelajaran PAI reguler, sekolah juga menyediakan waktu khusus untuk kegiatan tahsin seminggu sekali, yang dilaksanakan setiap Jumat pagi sebelum jam pelajaran dimulai. Dalam kegiatan ini, siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil agar pembinaan bisa lebih maksimal, dan guru memberikan bimbingan secara langsung sesuai dengan tingkat kemampuan masing-masing siswa. Selain itu, sebelum pembelajaran PAI dimulai, guru juga meminta siswa untuk mengaji satu per satu guna memantau perkembangan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Paktor pendukung guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan Membaca Al-Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Kota Jambi yaitu, Pertama, Motivasi. Kedua, fasilitas Memadai. Ketiga, Peran Orang tua dan Guru. Adapun faktor penghambat Yaitu, Pertama. Sifat malas dari siswa. Kedua, latar belakang siswa berbeda-beda. Ketiga, Keterbatasan waktu. Ke empat, Pengaruh teknologi. Strategi guru pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan Membaca Al- Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Kota Jambi Yaitu, Guru Menggunakan bimbingan membaca Al-Qur’an secara individu maupun kelompok dan Pembiasaan membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran.