ABSTRAK

Nama : Rismawati
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Judul : Implementasi Metode Inkuiri Pada Mata Pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Siswa Kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsaniyah Muaro
Jambi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir
kritis pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dikarenakan beberapa
permasalahan diantaranya yaitu, proses pembelajaran dikelas siswa kurang aktif
kebanyakan dari mereka banyak yang pasif saat belajar, guru lebih banyak
menjelaskan materi pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah, dan
kurangnya pemberian soal HOTS pada siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa dengan pemecahan masalah menggunakan metode inkuiri pada materi
kearifan lokal suku di Indonesia. Narasumber dalam penelitian ini adalah Kepala
Madrasah, guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, siswa kelas IX.1 dan
yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX.1. Data diperoleh dengan
teknik wawancara, observasi, tes tertulis dan dokumentasi. Hasil analisis data
aktivitas guru pada Siklus I menghasilkan 60,41% dan pada Siklus II menghasilkan
80,72%. Pada aktivitas siswa Siklus I menghasilkan 52,62% dan pada Siklus II
menghasilkan 82,23%. Nilai rata-rata siswa Siklus I adalah 68,62 dengan persentase
ketuntasan 45,45% dan nilai rata-rata siswa Siklus II adalah 81,81 dengan
persentase ketuntasan siswa 90,90% termasuk dalam kategori sangat baik. Peneliti
menemukan bahwa metode inkuiri dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa dengan pemecahan masalah pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
Kata Kunci: Inkuiri, Sejarah Kebudayaan Islam, Berpikir kritis