ABSTRAK

Nama : Hikma Wardani
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Model Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 52/X Rano

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 52/X Rano. Salah satu penyebab pembelajaran menjadi
pasif adalah karena pembelajaran berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa
tidak mencapai KKTP. Salah satu upaya yang bisa dilakukan oleh seorang guru untuk
meningkatkan hasil belajar siswa tersebut adalah dengan penerapan model pembelajaran Problem
Solving. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika
di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 52/X Rano menggunakan model Problem solving pada materi
pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan teknik
pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus.
Setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan untuk persiapan tindakan, pelaksanaan tindakan
dengan menerapkan model Problem solving di kelas, observasi terhadap aktivitas guru dan siswa,
serta refleksi terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan utama:
(1) aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan model Problem solving
mengalami peningkatan signifikan dari 72,5% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II, (2)
aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan model yang sama juga mengalami peningkatan dari
58,3% pada siklus I menjadi 85,4% pada siklus II, dan (3) hasil belajar siswa menunjukkan
peningkatan dari rata-rata 68,5 pada siklus I menjadi 85 pada siklus II. Dengan demikian,
kesimpulannya penggunaan model Problem solving dalam mata pelajaran matematika berhasil
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 52/X Rano.
Kata Kunci: Model Problem Solving, Hasil Belajar, Matematika