ABSTRAK

Nama : Anita
Program Studi : Tadris Matematika
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Diskursus Multi
Representasi terhadap Pemahaman Konsep
Matemati
Siswa SMP N 1 Muaro Jambi

Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Diskursus Multi
Representasi terhadap pemahaman konsep matematis siswa SMP N 1 Muaro Jambi,
pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode
penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest-Only
Control Design, dalam tes ini terdapat dua kelompok yang masing-masing dipilih secara
random (R). kelompok pertama diberikan perlakuan (X) dan kelompok lain tetap
melaksanakan pembelajaran secara konvensional. Populasi dari penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IX Muaro Jambi. Pada penelitian ini peneliti melakukan pengambilan
sampel menggunakan teknik probability sampling berupa simple random sampling. Sampel
dalam penelitian ini adalah kelas IX-B yang berjumlah 15 siswa dan kelas IX-A yang
berjumlah 15 siswa. Dimana kelas IX-B sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan

dengan pemberian model pembelajaran Diskursus Multi Representasi, sedangkan kelas IX-
A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes berbentuk

uraian dengan 4 butir soal. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji ‘’t, peneliti
menemukan bahwa terdapat pengaruh signifikansi pada penggunaan model pembelajaran
diskursus multi representasi terhadap pemahaman konsep matematis siswa SMP Negri 1
Muaro Jambi yaitu 0,000 < 0,05 yang menunjukkan Ha diterima dan Ho ditolak. Peneliti
juga menemukan hasil perhitungan uji cohen’s yaitu sebesar 1,79 kategori tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran Diskursus Multi Representasi terhadap pemahaman konsep matematis siswa
SMP N 1 Muaro Jambi.
Kata kunci : kemampuan pemahaman konsep matematis, model Diskursus Multi
Representasi