"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar dengan pendekatan kontekstual pada pembelajaran Bahasa Indonesia, mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan media yang dikembangkan, serta mengetahui keefektifan media dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia siswa kelas I SDN 166/1 Olak Rambahan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian berjumlah 19 siswa kelas I SDN 166/1 Olak Rambahan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan media menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran buku cerita bergambar dengan pendekatan kontekstual memperoleh tingkat validitas yang sangat tinggi dengan persentase validasi ahli materi sebesar 100%, ahli media 96%, dan ahli pembelajaran 80% sehingga dinyatakan sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media memperoleh persentase sebesar 96% dengan kategori sangat praktis. Adapun hasil uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, ditunjukkan oleh rata-rata nilai pre-test sebesar 64,50 yang meningkat menjadi 86,05 pada post-test dengan nilai N-Gain berkategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran buku cerita bergambar dengan pendekatan kontekstual yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas I sekolah dasar.

"