ABSTRAK

Nama / NIM : Zumrotul Husna / 204201827
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul Skripsi : Penerapan Media Kartu Bergambar Berbasis Struktur Analiti
Sintetik (SAS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 77/VI
Kampung Limo Kecamatan Pangkalan Jambu Kabupaten
Merangin

Skripsi ini membahas tentang bagimana penerapan media kartu bergambar
berbasis Struktur Analitik Sintetik (SAS) untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 77/VI Kampung Limo Kecamatan
Pangkalan Jambu Kabupaten Merangin. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah
ingin mengetahui penerapan media kartu bergambar dalam meningkatkan
kemampuan membaca permulaan siswa kelas II. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK), dimana tujuan dari penelitian ini untuk mendiskripsikan
bagaimana penerapan media kartu bergambar berbasis Struktur Analitik Sintetik
(SAS). Dalam pelaksanaannya, penelitian tindakan kelas ini menggunakan model
Kurt Lewin dimana dalam satu siklus terdiri dari empat langkah pokok yaitu : (1)
perencanaan (planning), (2) aksi atau tindakan (acting), (3) observasi (observing),
dan (4) refleksi (reflecting). Secara keseluruhan, empat tahapan dalam PTK tersebut
membentuk suatu siklus PTK. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas
guru dalam penggunaaan instrumen lembar observasi yang dilakukan oleh Ibu Pebri
Ayu, S.Pd selaku wali kelas II dan pengamatan aktivitas siswa pada siklus I maka
hasil dari pengamatan tersebut peneliti mendapatkan hasil skor presentase 66,25%
dengan kategori Cukup. Sementara hasil pengamatan penulis terhadap aktivitas guru
pada siklus II mendapatkan skor presentase 90% dengan kategori baik sekali.
Sementara aktivitas belajar siswa kelas II yang dilakukan guru pada siklus I dengan
skor prensetase 63,75% dengan kategori Cukup, sedangkan pada siklus ke II dengan
mendapatkan skor presentase 90% dengan kategori baik sekali kemudian hasil dari
kelancaran membaca permulaan siswa kelas II pada tema 7 kebersamaan peneliti
memberikan tes lisan membaca. Pada siklus I jumlah siswa yang mencapai
ketuntasan belajar secara individu sebanyak 13 orang atau 44,83% sedangkan 16
orang atau 55,17% belum mencapai ketuntasan belajar. Pemberian tes lisan pada
siklus ke II menunjukkan adanya peningkatan, dimana siswa yang tuntas mencapai
26 orang atau 89,66% sedangkan 3 orang siswa atau 10,34% belum mencapai
ketuntasan belajar
Kata Kunci: Penerapan, Media Kartu Bergambar, Struktur Analitik Sintetik