"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi digital siswa yang
meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, serta mengkaji upaya integrasi literasi
digital dalam pembelajaran biologi di SMK Negeri 10 Muaro Jambi. Penelitian
menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross sectional. Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang mengikuti pembelajaran biologi,
dengan sampel sebanyak 129 siswa dari jurusan Teknik Komputer dan Jaringan
(TKJ), Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM), serta Agribisnis Tanaman
Pangan dan Hortikultura (ATPH). Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner
berbasis indikator literasi digital yang telah divalidasi, kemudian dianalisis
menggunakan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan
literasi digital siswa tergolong baik pada aspek keterampilan fungsional,
kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Namun, kemampuan evaluasi kritis serta
pemahaman budaya dan sosial masih tergolong rendah. Integrasi literasi digital
dalam pembelajaran biologi memberikan dampak positif terhadap motivasi
belajar, keterlibatan siswa, dan peningkatan hasil belajar biologi sebesar 10–12%.
Siswa yang memiliki literasi digital yang baik juga lebih mampu mengakses,
menganalisis, dan menerapkan konsep biologi dalam konteks kehidupan nyata
melalui pembelajaran yang interaktif dan reflektif. Kesimpulan penelitian ini
menunjukkan bahwa literasi digital berkontribusi signifikan terhadap peningkatan
kualitas pembelajaran biologi di SMK Negeri 10 Muaro Jambi.
"