ABSTRAK

Nama : Dilla Puspita
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul Skripsi : Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika
Melalui Model Inkuiri Terbimbing Di Kelas V Madrasah
Ibtidaiyah Darussalam Kota Jambi

Kemampuan penalaran matematis di kelas V Madrasah Ibtidaiyah
Darussalam masih tergolong rendah, hal ini terlihat pada rata-rata siswa lebih
bergantung pada jawaban teman sekelas sehingga siswa tidak mampu menelaah
masalah yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing siswa dan untuk mengetahui
tentang penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan
penalaran matematis siswa. Berdasarkan hasil observasi diperoleh informasi
bahwa kemampuan penalaran matematis siswa pada pembelajaran matematika
kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Kota Jambi masih rendah penyebabnya
guru kurang efektif dalam memilih dan menerapkan model atau pendekatan yang
tepat dalam pembelajaran matematika. Penerapan pendekatan Inkuiri Terbimbing
merupakan salah satu pendekatan yang memberikan solusi yang tepat dalam
pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & Mc Taggart yang dilakukan
dengan dua siklus. Dalam siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi dan waktu. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa 1) Penerapan pendekatan Inkuiri Terbimbing
dilakukan dengan optimal, ditunjukkan dengan persentasi keberhasilan siswa pada
pra siklus memperoleh 27% pada siklus I memperoleh ketuntasan 54%, dan siklus
II memperoleh ketuntasan 81%. 2) Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I
sebesar sebesar 70% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 88%.
Dengan demikian hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan
Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis pada
pembelajaran matematika.
Kata Kunci : Pendekatan Inkuiri Terbimbing, Kemampuan Penalaran

Matematis.