"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa dengan Menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) di MTsN 1 Merangin dan untuk mengetahui Seberapa Besar Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara (Maharah Kalam) di MTsN 1 Merangin. Penelitan ini merupakan Penelitian Kuantitatif, desain penelitian yang digunakan adalah Posttest-Only Control Design, yaitu desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol dibandingkan. Kelas Eksperimen yang mendapatkan perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan Maharah Kalam siswa sedangkan kelas kontrol tidak mendapatkan perlakuan. Dengan demikian dapat diketahui lebih akurat. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Merangin, berjumlah 68 Orang.

Berdasarkan hasil diperoleh Hasil perhitungan uji ""t"" dalam hitungan SPPS diperoleh nilai signifikan 2 arah (t-tailed) 0.00 0.05. dan berdasarkan hasil diperoleh perhitungan uji t dari tes t untuk dua sampel kecil yang satu sama lain. tidak ada berhubungannya, diperoleh to 9.99 dan tt pada taraf signifikansi 5%- 2,00 dan ta pada taraf signifikansi 1% 2,65, maka to lebih besar dari padat, baik. pada taraf signifikansi 5% maupun pada taraf signifikansi 1%, yaitu 2,00 < 9,99 > 2,65. Maka dengan demikian hipotesis penelitian yaitu ""bahwa dengan pembelajaran bahasa Arab yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap peningkatan maharah kalam siswa kelas VIII MTsN 1 Merangin meningkat"" Diterima. Sehingga terdapat perbedaan sker point antara kelompok kontrol dan eksperimen. Hasil perhitungan diperoleh besarnya effect size perlakuan yang diberikan adalah 2,42. hasil ini menunjukkan babyva terjadi pengaruh besar dari penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap peningkatan penguasaan maharotul kalam siswa kelas VIII MTSN 1 Merangin."