ABSTRAK

xii
Nama : Halimah Nur Sa’diyah
NIM 201210223
Jurusan/Prodi : Pendidikan Agama Islam
Judul : Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik
pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di Madrasah
Tsanawiyah Swasta Al-Khoiriyah Kabupaten Merangin
Penelitian ini berfokus pada kajian Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di
Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Khoiriyah Kabupaten Merangin. Minat belajar
dianggap sebagai aspek penting yang mempengaruhi keberhasilan proses
pembelajaran, terutama pada mata pelajaran akidah akhlak yang memiliki fungsi
penting dalam pembentukan karakter dan keimanan peserta didik. Minat belajar
peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak terjadi penurunan,
dibuktikan dengan ketidaksiapan peserta didik dalam belajar, tidak fokus ketika
pembelajaran sehingga tidak dapat memahami dengan baik materi yang
disampaikan dan lebih sering mengobrol dengan teman sebangkunya daripada
memperhatikan guru. Peserta didik juga bermalas-malasan dalam mengerjakan
tugas rumah, sehingga tugas rumah tersebut dikerjakan secara mendadak ketika di
sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan
pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis
menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Temuan penelitian mengungkapkan bahwa minat belajar peserta didik dipengaruhi
oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup
kurangnya motivasi belajar dan sulitnya memahami materi, sedangkan faktor
eksternal meliputi kurang nya dukungan orang tua dan lingkungan belajar yang
kurang kondusif. Peneliti juga meneliti peran guru terhadap turunnya minat belajar,
ditemukan bahwa peran guru disini tidak hanya menjadi fasilitator, melainkan juga
menjadi motivator, mediator, dan pengelola kelas yang baik. Guru menyajikan
pembelajaran yang kreatif dan inovatif, memberikan perhatian khusus dan mencari
solusi terhadap peserta didik yang minat belajarnya rendah, serta mengubah posisi
duduk peserta didik menjadi letter U guna mengefektifkan interaksi antara guru dan
peserta didik. Peran orang tua juga tidak kalah penting dalam hal ini, peneliti
menemukan bahwa sebagian besar peserta didik kurang mendapatkan peran orang
tua, terutama dalam membimbing anak belajar. Faktor yang paling berpengaruh
dalam turunnya minat belajar peserta didik ialah pada peran dan pola asuh orang
tua yang kurang disiplin terhadap belajar anak, sehingga terjadi menurunnya
semangat belajar anak karena terbiasa tidak disiplin belajar.
Kata Kunci : Faktor-Faktor, Minat Belajar, Peserta Didik, Akidah Akhlak