ABSTRAK

Pemeringkatan akreditasi menjadi indikator mutu utama perguruan
tinggi, termasuk Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS).
Namun, faktor organisasional yang mendorong keberhasilan akreditasi,
khususnya melalui peran kinerja dosen, belum banyak diungkap secara
empiris di konteks lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode survei terhadap 95 responden dari 4 PTKIS XII
di Provinsi Jambi sebagai sampel.
Data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling dengan
pendekatan Partial Least Squares (SEM-PLS) untuk menguji pengaruh
langsung dan tidak langsung Budaya Organisasi (X1) dan Komunikasi
Organisasi (X2

) terhadap Pemeringkatan Akreditasi (Z) melalui mediasi

Kinerja Dosen (Y).
Hasil menunjukkan bahwa Budaya Organisasi berpengaruh positif
signifikan terhadap Kinerja Dosen (β=0,554; p<0,001), namun tidak
langsung terhadap Akreditasi — melainkan sepenuhnya dimediasi oleh
Kinerja Dosen (β=0,289; p<0,001). Komunikasi Organisasi berpengaruh
langsung signifikan terhadap Akreditasi (β=0,341; p<0,001), namun tidak
signifikan terhadap Kinerja Dosen. Kinerja Dosen terbukti sebagai
prediktor terkuat Akreditasi (β=0,521; p<0,001; f2=0,468). Model mampu
menjelaskan 70,4% varian Akreditasi (R2=0,704).
Peningkatan akreditasi PTKIS memerlukan strategi ganda: (1)
pembinaan budaya organisasi untuk dorong kinerja dosen (jangka
panjang), dan (2) penyempurnaan sistem komunikasi untuk efisiensi
proses akreditasi (jangka pendek). Kinerja dosen menjadi jembatan kritis
antara input organisasi dan outcome institusional.
Kata kunci: Budaya Organisasi, Komunikasi Organisasi, Kinerja Dosen,

Akreditasi, PTKIS.