ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengidentifikasi kompetensi
profesional guru dalam mendesain pembelajaran untuk mengembangkan
bahasa anak di TK An-Nur Kabupaten Kerinci. Penelitian ini menggunakan
metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dikumpulkan berasal dari
peristiwa, tanggapan, dan dokumen terkait. Subjek penelitian meliputi
kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan menggunakan
teknik flow model analysis, mencakup reduksi data, penyajian data, serta
penarikan kesimpulan. Upaya memeriksa keabsahan data, peneliti
menerapkan beberapa langkah, termasuk perpanjangan waktu
keikutsertaan di lapangan, perpanjangan pengamatan, dan penggunaan
triangulasi. Triangulasi dilakukan dengan memeriksa informasi dari
berbagai sumber dan metode guna memastikan validitas temuan. Hasil
penelitian menunjukkan kompetensi profesional guru dalam mendesain
pembelajaran untuk mengembangkan bahasa anak di TK An-Nur
Kabupaten Kerinci sudah berada pada tingkat yang baik. Hal ini terlihat dari
guru mampu merancang pembelajaran yang terstruktur dan relevan, variasi
metode pengajaran yang diterapkan oleh guru, menyesuaikan materi
dengan kebutuhan individu anak, pemanfaatan media pembelajaran yang
mendukung, serta evaluasi dan refleksi secara berkala. Guru telah
berupaya menggunakan variasi metode pengajaran, seperti bermain peran,
bercerita, bernyanyi, dan diskusi kelompok kecil, yang relevan untuk
merangsang kemampuan bahasa anak.
Kata kunci: kompetensi profesional guru, desain pembelajaran,

pengembangan bahasa anak.