ABSTRAK

Nama : SHINTIA INELDA
Nim : 204200063
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Peran Guru Kelas Dalam Membimbing Rasa Percaya Diri

Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 05/1 Sengkati Gedang

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peranan guru dalam membimbing rasa percaya diri
siswa di SD Negeri 05/1 Sengkati Gedang mengetahui gambaran rasa percaya diri siswa dan apa
saja peran guru kelas dalam membimbing rasa percaya diri siswa kelas II SDN 05/01 Sengkati
Gedang. Kepercayaan diri sangat dibutuhkan oleh siswa dalam pembelajaran sehingga dapat
memotivasi siswa untuk meraih prestasi dalam belajar. Maka dari itulah pentingnya peran guru
kelas dalam membimbing rasa percaya diri siswa agar siswa mampu menjadi pribadi yang penuh
rasa percaya diri. Banyak siswa yang tidak berani tampil ataupun mengungkapkan keinginan
mereka dikarekan kurangnya percaya diri pada diri siswa sehingga menjadikan siswa tersebut
menjadi pendiam. Hasil penelitian di SD Negeri 05/1 Sengkati Gedang terungkap bahwa dalam
proses pembelajaran siswa kelas II SD Negeri 05/1 Sengkati Gedang sudah memiliki rasa percaya
diri dibuktikan dengan hasil observasi dan hasil wawancara peneliti disekolah. Jenis penelitian ini
yaitu Deskriptif Kualitatif dan Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis datanya yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Subyek penelitian adalah siswa kelas II. Informan dalam penelitian ini adalah guru
kelas II dan Kepala Sekolah, Sedangkan teknik keabsahan datanya yaitu perpanjangan
keikutsertaan peneliti dan triangulasi. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Gambaran Rasa percaya diri
siswa. a). Siswa tidak merasa malu maju kedapan kelas dihadapan semua temannya. b). Siswa
mampu bertanya kepada guru dan c) siswa mampu bersosialisasi dengan baik. 2) Peran guru kelas
dalam membimbing rasa percaya diri siswa di SD Negeri 05/1 Sengkati Gedang yaitu: a) Guru
sebagai motivator dengan memberikan motivasi kepada siswa; b) Guru sebagai inspirator dengan
memberikan apresiasi kepada siswa; c) Guru sebagai pembimbing dengan mengajak siswa aktif
berkomunikasi; d) Guru sebagai organisator dengan memberikan tanggung jawab khusus pada
siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah; dan e) Guru sebagai pengelola kelas dengan
mengatur tempat duduk siswa.

Kata Kunci : Peran Guru, Rasa Percaya Diri